Bericht über den Workshop

Mit dem Einzug modellgetriebener Entwicklungsansätze ist die Bedeutung diagrammartiger Dokumente, beispielsweise von Modellen in UML-Notationen, für die Softwaretechnik noch wichtiger geworden. Durch den zunehmenden Einsatz von Modellen in der Softwareentwicklung entsteht in vielen Kontexten der Bedarf, Versionen von Modellen zu bilden und Modelle zu vergleichen, die Ähnlichkeit von Modellen zu messen, nach ähnlichen Modell(fragment)en zu suchen oder Modelle zu mischen. Konventionelle Techniken des Dokumentenvergleichs und des Dokumentenretrievals, wie sie beispielsweise in Versionsund Konfigurationsmanagementsystemen gebraucht werden, sind vor allem auf textuelle Dokumente ausgerichtet und auf Diagramme nicht direkt anwendbar. Für Modelle, insbesondere in den visuellen Sprachen der UML, sind daher neue Grundlagen, Algorithmen und Werkzeuge zu entwickeln. Ziel dieses Workshops im Rahmen der GIFachtagung ” Software Engineering 2007“ war es, den Stand der Technik in den Bereichen Vergleich, Versionierung und Differenzbestimmung von Modellen, insbesondere von UML-Diagrammen, festzustellen, relevante Forschungsfragen zu identifizieren und damit zusammenhängende Anwendungen zu präsentieren. Gleichzeitig sollte der Workshop die deutschsprachigen Arbeitsgruppen zusammenzubringen, die sich mit dieser Thematik beschäftigen. Grundfunktionen, die die Unterschiede zwischen Diagrammen bestimmen oder die Ähnlichkeit von Diagrammen messen, bilden die Basis für eine Deltaspeicherung im Versionsund Konfigurationsmanagement, für ein gezieltes Retrieval von Dokumenten, für die Unterstützung der Wiederverwendung von Modellen, für die Suche nach Dubletten beim Reengineering und für viele weitere Funktionen, die bei Entwicklungstätigkeiten anfallen. Auch im Zuge der Verwaltung aller miteinander vernetzten Artefakte von Entwicklungsprojekten in einem Repository gewinnen derartige Funktionen zunehmend an Bedeutung. Eine detaillierte Auflistung der relevanten Fragestellungen findet sich im Aufruf zur Beitragseinreichung [1].